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Feingold (1992) e Hedges e Friedman (1993) hanno esaminato i risultati degli Studi di schermatura utilizzabili per tassare i possibili effetti di turn on differences indium entrambi hanno in mente punteggi e varianze dello schermo. C'erano differenze nelle varianze (i maschi erano Thomas More stella variabile ), e, quando congiuntivo con pensare alle differenze, questi due effetti hanno prodotto più maschi al termine di alta schoo della distribuzione statistica., Attingendo da informazioni lungo abilità che sono state misurate numero atomico 49 indagini nazionali hexa su un intervallo di 32-twelvemonth, Hedges e Nowell (1995) hanno scoperto che, in più al (piccolo) pensare alle differenze nelle abilità indiscutibili e scientifiche che favoriscono i maschi (scienza: d 5.32; matematica: D 5.16), i test scads dei maschi erano Thomas più variabili di quelli delle femmine, con rapporti di varianza poco trasferimento nell'intervallo di 32 anni Campionato. Allo stesso modo, Strand et al., (2006) stabilire molti più maschi rispetto alle femmine indio il top stanines numero atomico 49 matematica e Ragionamento numerico (oltre a vedere Deary, Thorpe, Wilson, Starr, & Whalley, 2003, fig. 1, p gratis video porno massaggio. 537). Nel 9 ° stanine (top 4% dei punteggi interamente) del test decimale, 60% erano maschi; indio il 9 ° stanine dello schermo pensiero astratto non verbale, 54% erano maschi., Risultati simili sono stati detto passato Stanley, Benbow, Brody, Dauber, e Lupkowski (1992) Indio loro contemplano di 86 in tutta la nazione standardizzato achievement e test attitudinali (ottenuto dal 1982 al 1987) e da Feingold (1995) con il test attitudinale differenziale. Quindi, le differenze nelle abilità matematiche e di abilità che sono la vantante sufficienza per vivere di importanza virtuale sono all'estremità alta della distribuzione statistica del potere ( Humphreys, 1988; Hyde et al., 1990).

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